比賽中，8位老師或播放視頻，或講述故事，或組織游戲，或做實驗，或分享照片和感受……演繹微主題班會微而有味、微而有位、微而有為的獨特教育魅力。
 

鄧佳老師從社會熱詞“內(nèi)卷”引入，讓學生思考努力學習的重要性，引導學生尊重他人的努力，向努力的同學學習，正班風，正學風。
 

宋茂林老師通過講述中印邊境沖突、抗疫故事，引導學生致敬戍邊將士和抗疫“英雄”，讓同學們培養(yǎng)“知責任”“明擔當”“求卓越”的優(yōu)秀品質。
 

劉桓君老師播放“家長大膽表達對孩子的愛”的短視頻，讓同學們產(chǎn)生共鳴，泛起淚花，引導孩子們常懷感恩之心，關心父母，孝敬父母。
 

熊靈芝老師講述“三個和尚沒水喝”的故事，組織學生開展“搭建高塔”游戲，既增強班級凝聚力，又啟發(fā)學生心智，引導學生由"獨樂樂"到"眾樂樂"。
 

黃鈴老師精心設計室內(nèi)體育操，將活動與教育相結合，充滿激情與活力，引導同學們增強體育鍛煉意識，德智體美勞全面發(fā)展。
 

黃少卿老師組織學生開展“踩雞蛋”和“書本拔河”游戲，讓同學們在精彩刺激的游戲中體會團結就是力量，主題明確，意義深刻，效果明顯。
 

郭厚娟老師展示了同學們?nèi)粘W習的照片，既有認真學習、專心致志的同學，也有上課走神、開小差的同學，引導孩子們反思自己近期的學習狀態(tài)，努力做到自省自律。
 

滿明智老師以“我們的高中”為題，以自己的成長經(jīng)歷為例，從學生成長的角度出發(fā)，引導學生學會反思，在反思中不斷成長，成就更好的自己。
 

張旭校助對8位老師的微班會課進行了點評，既肯定了各位老師的優(yōu)點，也指出了存在的問題。她鼓勵大家：“每一次比賽都是磨礪，每一次付出都必有收獲！”
 

尹強校長作了講話，對比賽活動及老師的表現(xiàn)給予高度評價，并對學校“微班會”課提出“2+2+1+2”要求，即“2個小”：小切口、時間短；“2個全”：全員參與、全心融入；“1個一”：效果好；“2個避免”：避免空洞說教、避免替代學生思考。讓大家受益匪淺。
 

經(jīng)過參賽教師的激烈角逐和評委的公平評判，活動最終評出一等獎3個、二等獎5個。

本屆微班會為全校班主任交流搭建平臺，提升了學校班主任工作水平。比賽以學生為主體，以活動為主導，以推動學生自我教育、自我管理、自我完善為目標，為學校今后的班主任工作指明了方向。
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